Langsung ke konten utama

Testimoni Psikologi Pendidikan

Nama  : Daniella Precylia Sinta Silitonga
NIM    : 161301050
Kelas  : A

Mata kuliah Psikologi Pendidikan merupakan salah satu mata kuliah yang menyenangkan. Ditambah lagi ada kegiatan observasi didalamnya. Karena mata kuliah ini adalah mata kuliah Pendidikan, maka dosen menerapkan konsep belajar yang santai, tapi dengan tujuan yang sama dengan mata kuliah lainnya yakni belajar dan pemahaman materi. Dengan adanya kegiatan observasi dalam mata kuliah psikologi pendidikan ini, saya jadi lebih tahu bagaimana rasanya mengatasi anak dengan berbagai karakter berbeda. Saya juga belajar bagaimana seorang pengajar berusaha keras agar muridnya menaruh ketertarikan pada pelajaran yang sedang diajarkan tersebut.

Komentar

Postingan populer dari blog ini

"Perbedaan Andragogi & Pedagogi"

Aspek Fundamental Andragogi : teori belajar untuk kebutuhan khusus orang dewasa yang cenderung lebih mandiri dan tanggung jawab. Pedagogi : teori belajar untuk kebutuhan anak-anak Malcolms S. Knowles (1970) membedakan pedagogi dan andragogi sebagai berikut: ANDRAGOGI PEDAGOGI Pembelajar disebut “pelajar” Pembelajar disebut “siswa” Gaya belajar independen Gaya belajar dependen Tujuan fleksibel Tujuan ditentukan sebelumnya Peserta didik memiliki pengalaman untuk berkontribusi Siswa kurang informasi Metode pelatihan aktif Metode pelatihan pasif, seperti metode kuliah/ceramah Pembelajaran mempengaruhi waktu dan kecepatan Guru mengontrol waktu dan kecepatan Keterlibatan peserta didik sangat penting Peserta berkontribusi sedikit atas pengalamannya Belajar berpusat pada masalah kehidupan nyata ...

Observasi Kelompok 1 Psikologi Pendidikan (A)

OBSERVASI PSIKOLOGI PENDIDIKAN TOPIK            : Pendidikan Anak Usia Prasekolah JUDUL           : Pendidikan Prasekolah di Perguruan Islam Nurul ‘Azizi KELOMPOK 1 : 1.Karyani Marlis Halawa      (161301004) 2.Sofyan Sahuri Harahap     (161301013) 3.Nabilah Alwani                   (161301023) 4.Anjelica                                (161301034) 5.Daniella  Precylia                (161301050) 6.Naufal Ilham Hrp               (161301069) 7Novita Sari Marbun ...

"Mengelola Kelas"

MENGELOLA KELAS Manajemen kelas yang efektif akan memaksimalkan kesempatan pembelajaran murid (Charles, 2002; Evertson, Emmer, & Worsham,2003). Kelas padat, kompleks, dan berpotensi kacau Walter Doyle (1986) mendeskripsikan enak karakteristik yang merefleksikan kompleksitas dan potensi problem : 1.        Kelas adalah multidimensional 2.        Aktivitas terjadi secara simultan 3.        Hal-hal terjadi secara cepat 4.        Kejadian sering kali tidak bisa diprediksi 5.        Hanya ada sedikit privasi 6.        Kelas punya sejarah Menekankan pada instruksi dan suasana kelas yang positif Yang ditekankan sekarang pada sekolah ialah cara mengembangkan dan memlihara lingkungan kelas yang positif yang mendukung pembelajaran (Evertson, Emmer, & Worsham, 2003). Tujuan da...